27.06.2023

В СамГМУ создадут федеральный центр компетенций по технологиям VR и AR в медицине

На базе Самарского государственного медицинского университета планируется создание нескольких федеральных центров компетенций. Первым станет центр компетенций по разработке и сопровождению внедрения цифровых учебно-методических комплексов, учебных симуляторов и тренажеров на основе технологий виртуальной (VR) и дополненной реальности (AR). Соответствующий приказ о создании центра на базе СамГМУ подписан министром здравоохранения РФ Михаилом Мурашко.

Основными задачами центра станут координация деятельности образовательных организаций, подведомственных Минздраву РФ, по разработке цифровых учебно-методических комплексов, учебных симуляторов, тренажеров на основе технологий виртуальной и дополненной реальности, разработка рекомендаций к содержанию и технической составляющей, а также рекомендаций по доработке этих продуктов.

Кроме того, центр компетенций на базе СамГМУ будет сопровождать внедрение цифровых учебно-методических комплексов, учебных симуляторов и тренажеров на основе технологий виртуальной и дополненной реальности, используемых в образовательной деятельности организациями, подведомственными Минздраву РФ. В центре компетенций должны будут создать и обеспечивать работу единой электронной информационной среды, включающей в себя информационные технологии, технические средства и электронные информационные ресурсы, которые содержат электронные методические материалы о продукции.

Также в обязанности центра будет входить формирование предложений для Министерства здравоохранения РФ по использованию продуктов в образовательном процессе и в процедуре допуска к профессиональной деятельности медицинских работников.

«В СамГМУ есть собственная линейка продукции, разработанной на основе технологии виртуальной реальности, — говорит ректор СамГМУ, профессор РАН, заслуженный деятель науки РФ Александр Колсанов. — Это тренажеры для реабилитации пациентов после инсультов, при ДЦП и других заболеваниях, тренажеры для восстановления обоняния. А также обучающие тренажеры для отработки различных навыков в виртуальной реальности — трахеостомии, осмотра глазного дна, оказания экстренной помощи и других. Такие тренажеры позволяют многократно отрабатывать навыки без вреда для реальных пациентов. Опираясь на многолетний накопленный опыт, мы сможем качественно выполнять функции федерального центра компетенций по данному направлению».

В дальнейшем на базе СамГМУ планируется создание центров компетенций по цифровому здравоохранению, а также центр по разработке, производству и трансферу медицинских изделий, медицинских приборов и расходных материалов, развитию микроэлектроники для медицинской промышленности. Поручения по проработке создания таких центров были даны министром здравоохранения по итогам визита в СамГМУ в ноябре 2022 года и открытия на его базе Центра серийного производства.

Площадка серийного производства СамГМУ создана для масштабирования накопленного опыта университета в разработке и выпуске инновационных медицинских изделий и их ускоренного вывода на рынок, способствуя обеспечению технологического суверенитета России в профильной области. На производственной площадке уже налажен выпуск ряда российских разработок, в том числе оборудования для реабилитации пациентов.

Еще больше возможностей для развития новых ИТ-решений в цифровой медицине даст появление в Самарской области межвузовского кампуса, который будет построен в регионе. Создание сети современных кампусов в стране ведется в рамках нацпроекта «Наука и университеты», инициированного президентом РФ Владимиром Путиным.

В Самарской области проект разрабатывается под личным контролем губернатора Дмитрия Азарова. Кампус станет точкой притяжения для студентов разных вузов страны, площадкой для подготовки молодых специалистов. В кампусе выделенное СамГМУ пространство планируется использовать для проживания российских и иностранных обучающихся, а также для лабораторий Передовой медицинской инженерной школы. Ректор СамГМУ также предложил разместить в кампусе все инновационные подразделения вуза.

• 

• 

•